1 、箱体架构：
箱体含 0-100KHz 函数信号源（做实验用低频信号源）。
带短路保护的直流稳压电源 +12V ， -12V ， +5V ， -5V 。
可安放三块实验模块的空间及其插孔 , 给创新实验留空间，以便开发新模块、构成小系统。
实验箱体配有宽带检波器，具有扫频和脉冲频标设置功能，不用配置扫频仪可做扫频实验。
波形变换器：可做函数发生器实验（三角波变换为正弦波）。
音频功率放大器：供语音或音乐播放，增强无线发、收实验效果，增加实验的趣味性。
2 ．模块化的实验电路，各实验模块作了明显标识，并可积木化叠放，便于实验室管理。模块正面印制线路图并安装可调元件、测试点、信号输入输出插座。信号走向清晰，便于教学。模块反面是元件安装面，采用表面贴装工艺，覆盖透明保护有机玻璃。既便于学员认识元件实物又可免于意外损坏。
六块基本实验模块可做以下十五个基础实验：
实验内容：
单调谐回路谐振放大器
电容耦合回路相位鉴频器
高频谐振功率放大器
集成电路组成的频率调制器
电容三点式LC振荡器
集成电路组成的频率解调器
石英晶体振荡器
三角波-正弦波变换器
振幅解调器
混频与变频（二极管混频、三极管混频）
振幅调制器
AM（调幅）信号的无线发送与接收
变容二极管调频器 FM（调频）信号的无线发送与接收
3 、选购实验模块（设计性和创新实验）：
《滤波器的设计》、《频率合成器、高频信号发生器（ 30MHz-45MHz ）》、《开发用面包板》可开发设计性、创新性实验。也可为用户定制模块。
4 、采用高频电缆线、高频插头座连接，克服分布参数影响，实验结果一致性好。
5 、 《 实验系统》注重实验效果、注重频域分析，无须扫频仪，配用 AS1637 多功能信号源作扫频信号 , 使学员加深理解扫频法分析幅频特性的原理，实验效。解决了频率特性曲线测试的难点，如单调谐高频放大器和双调谐高频放大器单峰 / 双峰幅频特性的分析， 鉴频器幅频特性 (S 曲线 ) 的测试等。在高频功率调谐放大器单元设置了输出电流测试点，解决了过压输入时电流的凹陷失真现象的测试。
6 、教材支持：教授根据使用本系统的教学实践写了《高频电子线路实验教程》，该教材将讲课与实验相结合，在每个实验前都详尽叙述预习内容、应该掌握的知识点、实验要求和电路的工作原理等 , 还详细介绍了仪器的使用方法。

彩色电视信号发生器

彩色电视信号发生器采用中频残留边带调制再变频的射频模式。确保信号在整个电视带宽内的一致性，故可作标准级的电视信号源和高性能的调制器使用。 采用 轻触键、数码调谐器，操作灵便。 采用 液晶显示屏指示电视频道、载波频率、射频电平和制式。 产生 方格、点、十字中心、黑白方格、多波群、黑白行、灰度、彩条、红场、绿场、蓝场、白场、四矢量、圆环等图象信号验相结合，在每个实验前都详尽叙述预习内容、应该掌握的知识点、实验要求和电路的工作原理等 , 还详细介绍了仪器的使用方法。